The Art of Self-Directed Learning

A könyv 3 mondatban: Fogadd el a kíváncsiságot mint természetes tanulási ösztönzést.

Tűzz ki személyes célokat, és dolgozz következetesen ezekért.

Keress mentorokat, és tanulj a szakértelmükből. Kedvenc idézetek: “Az iskola olyan intézményként indult, amely megmentette a fiatalokat a megalázó munkától. Most az iskolák a megalázó munka fenntartói.” “A modern iskoláztatás legpraktikusabb funkciója az, hogy a gyermekeknek biztonságos helyet biztosítson, ahol létezhetnek, amíg a szüleik dolgoznak. Ezt kevésbé hízelgő módon úgy is mondhatjuk, hogy az iskola ingyenes gyermekgondozás.” “Csak az az ember művelt, aki megtanulta, hogyan kell tanulni és változni.”

Fontosabb pontok:

Összefoglaló + jegyzetek: Le a nyúl üregébe.

Az iskolával szembeni csendes elégedetlenségem csak a főiskola felénél talált kiutat, amikor egy haverom véletlenül elhozta nekem John Taylor Gatto New York-i közoktató könyvét.

Gatto 30 évig tanított Manhattan legjobb és legrosszabb iskoláiban. Számos kitüntetést kapott a gyakorlatias, közösségi alapú tevékenységeket tartalmazó "gerilla tantervéért". Tíz évvel ezelőtt abbahagyta a tanítást, mert nem akarta többé "bántani a gyerekeket, hogy megélhessen", és a hagyományos iskoláztatás alternatíváiról kezdett írni és előadásokat tartani szerte a világon.

Mint például: Jelentős közösségi szolgálatokról Gyakorlatokról Szülői részvételekről (iskolaidőben) Csoportos projektekől (kertészkedés, korosztályokon átívelő korrepetálás, tehetségkutatók, stb.) Önálló kutatásokról Munka/tanulásról (beleértve egy vállalkozás beindítását is). Mentorálásról Egyedüllétről (például horgászat, túrázás, önvizsgálat, csend stb.). Felfedezések/kalandokról (feltérképezés, felfedezés, tekergés, kihívások stb.) Terepi tananyagokról (egy lakás berendezése, egy sobsite alkalmazottjának megfigyelése stb.) Vezetés nélküli improvizatív játék csoportokról